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渭南小学时金娟:数学网课“三部曲” 助力师生

2020-03-19 22:31

渭南小学时金娟:数学网课“三部曲” 助力师生共成长



伴随着庚子鼠年而至的,是新型冠状病毒。同时,我们的寒假也被这突如其来的疫情拉长了,疫情当前,“空中课堂”像一架彩虹桥,把我们师生的心紧紧连在了一起。在四周多的网络课堂教学中,我通过“三部曲”,助力小学生有效学习数学,师生一起成长。


习惯养成常态化

行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。


停课不停学,习惯养成进行时。我要求学生提升学习的自主性,端正学习态度,从学校的老师监督学演变成父母的督促学,使得孩子们的自学能力快速提高。


每天,孩子们拿到学习任务单就能进行有效的自学(读题,审题,思考,计算,检查,纠错,小结方法),通过这一系列的活动,就是手机版棋牌牛牛游戏简单的自学习惯的培养。看到学生们按照我的要求那么有序地学习,我的内心欣慰了些许。孩子们交上来的自学任务单,书写工整,字迹隽秀,计算准确,QQ上批改这样的作业简直是一种对自我教学效果的真实写照,那种享受无以言表。


同时,我们还使用QQ群,教师一边通过视频直播讲课,一边关注学生反馈的消息,随时解答学生的问题。另外,我们还积极动员家长监督学生的学习情况,及时与家长沟通,帮助学生调整学习状态。课后,我们还及时解答微信群中孩子们的疑问,争取让孩子们在这段网络学习中有所收获,取得进步。


好习惯益终生。在这四周多的网络学习中,我用自己的一言一行,用自己逐渐娴熟的网课教学技能,带领孩子们共同学习,共同进步,摸索前行!


学习方式多元化

课上,我在提出问题后给学生留有一定的思考时间,以提高学生回答的准确性,提高网课上的答疑效果。针对普遍存在的问题进行重点讲解,做到举一反三的练习与思路分享。个别问题课后通过微信群或私聊进行有效的分析、讲解与指导,使得学生们所有的疑惑都能得以有效的解决。


线上,老师们轮流授课,活泼生动的授课模式把学生的学习热情点燃。我所带的班级还组建了“小组学习共同体”,让孩子们进行有效地组内交流与学习。这一环节我主要引导孩子们互相听取自己信任的同伴的回答,并进行感悟分享或强调分析题目、解答习题、书写方面等应注意的事项。在这样一个互相学习手机牛牛游戏下载的环节中,感觉到孩子们的讨论是激烈的,思考也是不断的,并不时出现孩子们之间思维的碰撞。当碰撞的火花擦亮的那一刻,我及时的进行补充说明,此时孩子们真是如鱼得水,游刃有余,学得明白透彻。


针对线上听讲不认真或因复工复产家长已经上班而没人监管的孩子们,我尽量做到鼓励加微笑,并及时的给予孩子们简单、浅显的知识性指导。只要他们有一点点的进步,我都会对他们大加表扬,这样让他们信心十足,更愿意去学习。看着这一部分孩子们渐渐地认真听讲,积极发言,一点点、一天天地进步,我真替他们高兴。尤其是班上的王同学,从了解了他没人监管,只有奶奶照看时,几乎每节课我都提问他,并及时鼓励,还用QQ和微信给他单独讲解、指导。他慢慢地感受到老师的关爱,从之前的态度不端正、作业不按时交,到现在主动要求发言,还及时的发语音问老师问题。我很适时地和他探讨疑惑,并每天在QQ对话框里发鼓励性的语言和图像,他现在越来越积极了。


课外阅读趣味化

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道:“要能把握住儿童的注意力,只有一条途径,这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态——情绪高涨、智力振奋的状态,使儿童体验到自己在追求真理,进行脑力活动的自豪感。”


为此,解决完课堂上所有疑惑之后,我会结合本节课的内容,提前搜集整理相关的数学趣味题,以“开心一刻”的形式呈现给学生。通过儿歌、童话、故事、游戏、寓言等多种题材,引导学生思考解决生活中的问题。


比如在教学有余数的除法时,我引用这样一则故事:八戒去花果山找悟空,大圣不在家,小猴子们热情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整100个,八戒高兴的说:“大家一起吃!”可怎样吃呢?数了数共30只猴子,八戒找个树枝在地上左画右画,列起了竖式,100÷30=3……1。


至尊炸金花

八戒指着上面的3,大方的说,“你们一个人吃3个山桃吧!瞧,我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒,纷纷道谢,然后每人拿了各自的一份。


悟空回来后,小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方,如何自己只吃1个山桃,悟空看了八戒的竖式,大叫:“好个dai子,多吃了山桃,竟然还嘴硬,我去找它!”


哈哈,你知道八戒吃了几个山桃吗?”。


这一故事的引用,一个用意是对孩子们整节课后的一个放松与解压,更是对本节课知识的一个拔高与应用。这样的网络课堂可谓是轻松、有效、更有趣味性。


“问渠那得清如许,为有源头活水来。”在今后的网络课堂教学中,我们还需不断学习、认真思考、积极行动,不断地摸索、优化网课“三部曲”,在无线电两边的“空中课堂”中,牵上那一双双小手,和孩子们共赢共长!




作者:时金娟,渭南小学数学教师,区级教学新秀,多篇教学设计、论文获省市区级荣誉;主持并参与多个市区牛牛 游戏级课题研究,并已结题;教学风格朴实严谨;关注每一位学生,以德化育,树品树人;有责任心,有耐心,注重学生兴趣激发。教育感言:善待学生,真心育人,做孩子的知心朋友。





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